Les icones, els
pictogrames o les senyals són imprescindibles en qualsevol situació quotidiana pels
humans, ja sigui per anar amb cotxe o per una web o aplicació informàtica que
intenta ser mínimament atractiva per a l’usuari. El poder de síntesi que tenen és inabordable: el secret està en
substituir el text per una simple imatge, que sempre són més visuals i universals (ofereixen informació a l’usuari
independentment de la llengua). Amb un sol cop d’ull som capaços d’entendre el
que ens volen representar i ens descriuen les ordres que hem de fer, per molt
complexes que siguin en realitat.
En aquesta
entrada us presentaré una proposta molt innovadora que es basa, únicament, en l’ús
d’icones i senyals per a crear un
petit conte. Com ja hem comentat en altres posts,
les eines digitals no només ens serveixen per a oferir jocs als alumnes, sinó
que també ens proporcionen a nosaltres, els mestres, un ampli bagatge de
recursos a partir dels quals podem crear nou material, elaborat per nosaltres,
per aquests. En aquest cas es tracta d’elaborar un conte breu a partir d’imatges
quotidianes, com ara: un senyal de prohibit el pas, un senyal de prohibit
travessar, un altre de perill, un senyal d’STOP, etc. Qualsevol senyal o icona
és vàlida, sempre i quant s’adeqüi al text que hi volem representar.
Aleshores, com
podeu veure en aquestes imatges d’un conte que he creat anomenat Peix Verd, el que es tracta és, amb un
Power Point, fer una narració d’un conte
(inventat o tradicional) amb frases breus i concises però sempre acompanyat d’una
imatge, si pot ser amb bona resolució. Segons les necessitats del mestre, es
pot elaborar un conte, com una endevinalla
o una cançó. El fet important és el
recurs fotogràfic que s’utilitza.
Aquest recurs és
òptim per a l’etapa d’Educació Infantil, encara que també es pugui aplicar a
altres etapes si s’adapta a les necessitats que cal abordar, ja que permet
fomentar la imaginació i la creativitat de l’alumne, a més a més d’estimular-ne
el seu pensament simbòlic. També és important tenir en compte que en aquesta etapa,
el llenguatge encara no està ben
desenvolupat i, per tant, les imatges permeten fer una millor associació i
representació del que el text vol transmetre, de manera que ajuden a la
interpretació de la història.
Per últim, m’agradaria destacar la complexitat
que aquesta tasca comporta, no només a nivell de l’ús del Power Point i de la necessitat de seleccionar rigorosament les
imatges, sinó a nivell creatiu i imaginatiu. De fet, no em vaig adonar de la
complexitat que requeria fins que ho vaig fer i, encara més, fins que ho vaig
comparar amb els altres contes que havien elaborat els meus companys. Per a
cadascú de nosaltres, el nostre conte era súper original, però, a l’hora que
veiem el dels altres, ens vam adonar que també ho eren molt. Això significa que
el poder de la imaginació i la originalitat
és inacabable, sempre pot sortir alguna cosa que no havies pensat i la idea d’un
altre company sempre és bona o, si més no, diferent. Avaluar aquest tipus d’activitats
és molt complicat si ho fem des d’un punt de vista de la creativitat, ja que és
totalment subjectiu. El que s’hauria de tenir en compte, llavors, és veure si l’alumne
sap relacionar el text amb les imatges i si sap utilitzar bé els recursos digitals.
També aprofito per recomenar-vos alguns àlbums que us poden servir per a les vostres activitats amb els alumnes, són tots autors que treballen amb icones, senyals i pictogrames.
